У овој студији је праћен антропометријски процес пројектовања, са циљем да се побољша пристајање величина школског намештаја за европску децу. Резултат студије је статистички показао да нацрт европског стандарда не покрива циљну популацију. Не постоји литература о критеријумима дизајна за величине, а уобичајено је да се израчунава уклапање само за средње вредности у пракси. У прорачунима су коришћене телесне димензије холандске деце, мерене од стране ауторског одељења, и коришћени су подаци из немачких и британских националних стандарда.

Праћен је процес дизајнирања који садржи неколико корака, укључујући: циљну групу, антропометријски модел и процентуално искључење. Критеријуми развијени у овој студији, прво, одговарају на основу 1% искључења, а друго, рецепт заснован на висини поплитеала. Према овом новом приступу, закључено је да се прописивање задате величине треба заснивати на поплитеалној висини уместо на висини тела. Стога се нацрт стандарда, Прен 1729, може побољшати овим приступом. Европски стандард за школски намештај треба да узме у обзир да је холандској деци потребна изузетно велика величина.