Многе учионичке клупе опремљене су одељцима за одлагање како би ученицима пружили погодан простор за одлагање својих ствари. Ови одељци за одлагање служе у различите сврхе и могу помоћи ученицима да остану организовани. Ево неких уобичајених типова преграда за одлагање које се налазе у клупама у учионици:

1. Лежиште за оловке/залихе: Многи столови имају малу ладицу или жлеб који се налази на предњој ивици површине стола. Ова фиока је дизајнирана да држи оловке, оловке, гумице и други мали школски прибор, чинећи их лако доступним ученицима током часа.

2. Отворене коцке: Неки столови имају отворене коцке које се налазе испод површине стола. Ове коцке се могу користити за складиштење уџбеника, свеска, фасцикли или других већих предмета. Отворени кофери омогућавају брз приступ често коришћеним материјалима и помажу да површина стола буде чиста.

3. Складиште са преклопним врхом: Одређени столови имају дизајн на преклоп, где се површина стола може подићи како би се открио скривени одељак за одлагање испод. Ова врста складишта је корисна за складиштење већих предмета као што су уџбеници, уметнички прибор или личне ствари. Када је затворена, површина стола пружа гладак и непрекидан радни простор.

4. Бочни џепови: Неки столови имају бочне џепове или торбице причвршћене на бочне стране оквира стола. Ови џепови нуде додатни простор за одлагање књига, папира или мањих предмета који би ученицима могли затребати током часа.

5. Преграде које се могу закључати: У одређеним случајевима, клупе у учионици могу бити опремљене преградама које се закључавају како би се обезбедила додатна сигурност за личне ствари ученика. Овим одељцима је обично потребан кључ или комбинација за приступ, чиме се обезбеђује безбедност вредних предмета.

Присуство и дизајн преграда за одлагање у клупама у учионици може варирати у зависности од специфичног модела стола и произвођача. Наставници и школе често узимају у обзир потребе ученика за складиштењем када бирају столове за своје учионице. Пружајући опције за складиштење, столови помажу ученицима да организују своје материјале, смањују неред и промовишу фокусирано окружење за учење.